Archivo de Categorías: Investigación docente

Reflexionando, analizando e indagando en la práctica docente

Los núcleos de la didáctica de la Lengua y la Literatura

Hemos hablado de la investigación en todos los campos de la investigación, y sobre todo en el de la didáctica. Si hablamos de la didáctica de la Lengua y la Literatura, ¿Qué es lo que cambia?. En realidad no cambia

Los núcleos de la didáctica de la Lengua y la Literatura

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Investigar y participar: la “Investigación-Acción”

Hemos hablado de investigación como vía para mejorar lo establecido, pero existen diferentes formas de investigación, y entre ellas me gustaría destacar la conocida “Investigación-Acción”. Para entenderlo nos serviremos de estos supuestos, en los que uno corresponde a la Investigación-Acción:

Investigar y participar: la “Investigación-Acción”

Hemos hablado de investigación como vía para mejorar lo establecido, pero existen diferentes formas de investigación, y entre ellas me gustaría destacar la conocida “Investigación-Acción”. Para entenderlo nos serviremos de estos supuestos, en los que uno corresponde a la Investigación-Acción:

Erase una vez un profesor …

Erase una vez un profesor que … sigue esta historia y comentamos: TE CUENTO UN CUENTO EN LA ESCUELA  Una vez un niño fue a la escuela y era bien pequeño. Y la escuela era bien grande, pero cuando el niño

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Un abanico de maestros

Ya hemos hablado de cómo debe actuar un docente para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea realmente efectivo. Pero en la realidad existen muchas clases de profesores, que entienden la enseñanza desde distintas perspectivas. Estos maestros determinan un tipo de

Un abanico de maestros

Ya hemos hablado de cómo debe actuar un docente para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea realmente efectivo. Pero en la realidad existen muchas clases de profesores, que entienden la enseñanza desde distintas perspectivas. Estos maestros determinan un tipo de

Razones para investigar e innovar

Hemos hablado de las razones por las que el profesor necesita investigar e innovar, en relación con los conocimientos que debe adquirir durante su formación como docente. Entre estas razones, la principal es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para hacerlo

Razones para investigar e innovar

Hemos hablado de las razones por las que el profesor necesita investigar e innovar, en relación con los conocimientos que debe adquirir durante su formación como docente. Entre estas razones, la principal es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para hacerlo

Los saberes del docente y su desarrollo profesional … QUÉ saber y CÓMO aplicarlo

Este video, que explota al máximo estereotipos muy arraigados en la figura del profesor, nos ayuda a introducir un concepto básico para aquellos que defienden una percepción significativa de la educación. Esta palabra es constructivismo. CONSTRUCTIVISMO. Es la palabra que

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Una formación para investigar e innovar en educación

Este espacio se abre como un lugar de reflexión personal sobre la educación, que sirva para todos aquellos que se dedican a enseñar a las nuevas generaciones, pero especialmente para aquellos que se forman para ello. Reflexionamos sobre la educación

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